«Certains pays n'ont pas l'opportunité, comme vous, de choisir qui les représentera. Je suis heureuse de voir qu'il y a une relève en démocratie. Il y a de la place et c'est important de la prendre», a souligné d'entrée de jeu Marjolaine Arsenault, présidente de la commission scolaire de la Riveraine lors de la cérémonie d'assermentation des députés.
Il s'agit de la deuxième année d'existence de ce parlement scolaire. Celui-ci rassemble douze élus, soit deux députés par classe, qui ont à cœur le mieux-être des élèves de leur école. D'ailleurs, dans la dernière année, ce parlement a mis plusieurs projets de l'avant: davantage de disponibilités pour aller à la bibliothèque le midi, possibilité de porter les couvre-chefs dans les corridors jusqu’aux crochets, organisation d’une chasse aux œufs pour Pâques, organisation du carnaval de Noël, création d’un jardin dans la cour d’école, plantation d’arbres pour créer de l’ombre dans la cour d’école, implantation d’une brigade 3RV (réduire, recycler, récupérer, valoriser) qui a entre autres permis l’installation d’un composteur pour faire du compost avec le restant des collations et des boîtes à lunch, etc.
Le nouveau parlement est formé de Gabriel Fontaine, Laurie Paulhus, Rosie Janelle-Courchesne, Charles-Antoine Gouin, Romy Joyal, Annabelle Crevier, Amélie Bussières, Brandon Perrier, Esther Lefebvre, Sabrina Gouin, Geneviève Descheneaux Lauzon et Érika Gauthier.
En tout, 36 candidats s'étaient présentés aux élections. Environ six élèves par classe avaient brigué les suffrages de leurs confrères et consœurs.
Dans l'année à venir, la présidente du conseil, Esther Lefebvre, a laissé savoir qu'elle et ses collègues s'attaqueront aux problèmes de chicane lors des joutes de ballon roulé. « Il faut se parler!», dit-elle. Outre cette problématique, elle aimerait également ramener la fabrication de produits artisanaux entre les murs de l'école en plus d'organiser des parties de différents sports entre élèves et professeurs.
Rappelons que le Parlement au primaire permet aux jeunes d’apprendre et de mettre en pratique des valeurs démocratiques comme la liberté d’expression, le respect des opinions des autres, l’art des compromis, la solidarité, la justice, la tolérance, l’équité, l’égalité, la représentation, le droit de vote et l’accès à l’information. Par la même occasion, les élèves peuvent apprendre sur le fonctionnement de l’Assemblée nationale en désignant des représentants à l'occasion d'une visite à Québec.
