Cette initiative d'ensemencement émane du projet PAJE (Partenariat Action Jeunesse en Environnement), un programme mis en place pour répondre aux besoins du milieu en matière d'environnement. À Bécancour, c'est la diminution du nombre de truites dans la rivière Gentilly qui a incité les élèves à faire leur élevage pour ensuite les relâcher dans la nature.
C'est depuis le mois de mars que cette vingtaine de jeunes élèves de Gentilly prodigue les soins nécessaires au sain développement des truites, avec l'aide de Pablo Desfossés, par le biais d'une caméra-web.
Dans le but d'offrir un écosystème stable à l'élevage, les élèves ont dû s'affairer à plusieurs tâches: vérification du pH de l'eau, nettoyage de l'aquarium, changement de l'eau, prise de la température et offre d'une alimentation adéquate. De plus, les étudiants ont même mesuré l'évolution de leurs poissons pour s'assurer de leur bon développement. «Au départ, ils mesuraient 5 cm; à la fin, ils étaient à 13 cm», a fait remarquer un des élèves présents lors de la mise à l'eau.
Le projet PAJENotons que le projet PAJE est une collaboration de la Commission scolaire de la Riveraine, la Ville de Bécancour ainsi que la Commission scolaire des Chênes. Outre le projet d’ensemencement de la rivière Gentilly, plusieurs autres situations d'apprentissage et d'évaluation sont proposées aux écoles tel que de procéder l'inventaire des reptiles et amphibiens, l'inventaire des petits mammifères, l’évaluation d’une bande riveraine, la réalisation d’une bande riveraine, l'évaluation de la qualité d’un cours d’eau et l'analyse de l’eau. Ces projets visent ultimement à développer une démarche régionale intégrée et durable pour l’action en environnement par l’union de l’apprentissage, du développement des compétences, de la sensibilisation aux problèmes environnementaux et des actions concrètes dans le milieu à l’intérieur des pratiques pédagogiques des enseignants. Ce projet s’élabore sur deux niveaux, soit la démarche globale de développement de situations d’apprentissage et d’évaluation, et la réalisation sur le terrain et dans la collectivité de ces situations d’apprentissage. «Nous avons préparé des programmes clé en main sur des thèmes précis reliés à l’environnement, a expliqué Pablo Desfossés, instigateur et responsable du projet. Ainsi, les jeunes doivent aller sur le terrain et y réaliser des interventions qui entraîneront indéniablement des impacts importants sur la qualité de l’environnement au Centre-du-Québec.»
